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NAI: 5-2-5. LÍNEA DE ACCIÓN: Energía. SEMANA:04. TEMA EJE: Cifras significativas. ACTIVIDAD: “Día mundial de la educación.” NIVEL: Especializado. REGIÓN: Amazonas. CATEGORÍA: Ingeniería. EJE DE DESARROLLO: Polo Amazónico. ACUERDO NACIONAL: 20ª POLÍTICA DE ESTADO Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología LEGISLACIÓN: Funciones en materia de energía.
CONSTRUCCIÓN DE AEROGENERADORES PARA LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD.
OBJETIVO: Promover la construcción de aerogeneradores, para la producción de electricidad, en la región Amazonas.
VARIABLES: Variable independiente: aprovechamiento de la energía del viento. Variable dependiente: producción de electricidad.
RESUMEN: El tema de la semana 4 ha sido cifras significativas por ende lo he relacionado con la electricidad, porque en este tema habla sobre las ramas de la física donde trata sobre la electricidad; el vínculo con el día mundial de la educación es que muchas instituciones educativas utilizan computadoras ergo necesitan de electricidad. Un aerogenerador es un generador eléctrico movido por la acción del viento. En este caso, la energía eólica, en realidad la energía cinética del aire en movimiento, mueve la hélice y, a través de un sistema mecánico de engranajes, hace girar el rotor de un generador, normalmente un alternador trifásico, que convierte la energía mecánica rotacional en energía eléctrica. El generar energía eléctrica sin que exista un proceso de combustión o una etapa de transformación térmica supone, desde el punto de vista medioambiental, un procedimiento muy favorable por ser limpio, exento de problemas de contaminación, etc. Se suprime radicalmente los impactos originados por los combustibles durante su extracción, transformación, transporte y combustión, lo que beneficia la atmósfera, el suelo, el agua, la fauna, la vegetación, entre otros. (181 palabras) HIPÓTESIS: Es posible el aprovechamiento de la energía del viento para producir electricidad.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: Al igual que producimos electricidad mediante placas fotovoltaicas y el Sol, podemos utilizar el viento para producir electricidad, regularla y almacenarla para su posterior uso. Este sistema lo podemos utilizar como única fuente de energía eléctrica o combinado con placas fotovoltaicas, aumentando así las posibilidades de producción eléctrica para su posterior uso. En este caso, la energía eólica, en realidad la energía cinética del aire en movimiento, mueve la hélice y, a través de un sistema mecánico de engranajes, hace girar el rotor de un generador, normalmente un alternador trifásico, que convierte la energía mecánica rotacional en energía eléctrica. En funcionamiento las palas, los rodamientos y los ejes, no están sometidos a esfuerzos importantes por cambios de orientación.
En el diagrama de la derecha se ve la forma como funciona un aerogenerador, observará que cuando sopla el aire, hace girar las aspas, las cuales están sujetas a un eje. El eje gira dentro de una caja de transmisión, que mediante engranes aumenta la velocidad giratoria y mueve un generador de electricidad. Si el viento es muy fuerte, hay un sistema de freno que automáticamente detiene o reduce el movimiento de las aspas para evitar daños al equipo.
DATOS / RESULTADOS: Los resultados obtenidos fueron que el único problema que existe con los vientos es que no corren en todas las estaciones del año y tampoco lo hacen siempre con la misma intensidad. Dependiendo de las características del equipo, la velocidad mínima requerida para que el viento pueda mover un aerogenerador, es de cuatro metros por segundo (más de 14 Km. por hora) y esto sólo ocurre en ciertos lugares en forma relativamente continua. Entre el 1 y 2% de la energía proveniente del sol se convierte en viento, debido al movimiento del aire ocasionado por el desigual calentamiento de la superficie terrestre. La energía cinética del viento puede transformarse en energía útil, tanto mecánica como eléctrica. La energía eólica, transformada en energía mecánica ha sido históricamente aprovechada, pero su uso para la generación de electricidad es más reciente, existiendo aplicaciones de mayor escala desde mediados de la década del 70 en respuesta a la crisis del petróleo y a los impactos ambientales derivados del uso de combustibles fósiles
ESTADÍSTICA:
Fuente: Asociación de Productores de Energías Renovables
CONCLUSIÓN: Se concluye que la electricidad producida por un aerogenerador evita que se quemen diariamente 3.150 Kg. de lignito negro en una central térmica. Ese mismo generador produce idéntica cantidad de energía eléctrica que la obtenida por quemar diariamente 1.000 Kg. de petróleo. Al no quemarse esos Kg. de carbón, se evita la emisión de 4.109 Kg. de CO2 , lográndose un efecto similar al producido por 200 árboles . Se impide la emisión de 66 Kg. de dióxido de azufre -SO2-y de 10 Kg de óxido de nitrógeno -NOx-principales causantes de la lluvia ácida.
INVESTIGACIÓN FUTURA: Se deberá promover el uso de la energía eólica porque es un tipo de energía limpia e inagotable.
ALFABETIZACIÓN FUNCIONAL: Análisis FODA de la energía eólica Fortalezas: La energía eólica no contamina, es inagotable y frena el agotamiento de combustibles fósiles contribuyendo a evitar el cambio climático. Es una tecnología de aprovechamiento totalmente madura y puesta a punto. Oportunidades: La generación de electricidad a partir del viento no produce gases tóxicos, ni contribuye al efecto invernadero, ni destruye la capa de ozono, tampoco crea lluvia ácida. No origina productos secundarios peligrosos ni residuos contaminantes. Debilidades: Un impacto negativo es el ruido producido por el giro del rotor, pero su efecto no es mas acusado que el generado por una instalación de tipo industrial de similar entidad, y siempre que estemos muy próximos a los molinos. Amenazas: El costo actual del equipo es de unos 2.000€. Impacto sobre la avifauna: principalmente por el choque de las aves contra las palas, efectos desconocidos sobre modificación de los comportamientos habituales de migración y anidación.
PLAN DE COMPETITIVIDAD NACIONAL: 2008 - Debe aumentar en 25% la participación de fondos externos en el presupuesto de Investigación Universitaria
PALABRAS CLAVES: Electricidad. Aerogenerador. Energía eólica.
BIBLIOGRAFÍA: ”Máximo y Alvarenga 4ta edición” “Atlas del Perú y el mundo”
PAGINAS WEB CONSULTADAS: www.conae.gob.mxroble.pntic.mec.es
NODO: EnErGy AÑO DE ESTUDIO: 5to de secundaria CORREO ELECTRÓNICO: DiegoAlminagorta@gmail.com
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